El software elegido es la plataforma de simulaciones PhET, y decidí evaluarlo según las características que se presentan en el documento de guía para la evaluación. Es decir, según algunos puntos que tienen en cuenta distintos aspectos que ayudan a definir la eficacia del software.

1. Facilidad de uso e instalación: El software es muy fácil de utilizar, no necesita registro en la web y da la opción de descargar las aplicaciones o utilizarlas en línea, esto queda bastante claro una vez que se selecciona la actividad. La selección de la simulación a realizar es muy fácil y clara. Se presenta en inglés, pero también se da la posibilidad de traducir la página.

2. Versatilidad: El software se adapta a cualquier contexto, ya mencioné que las aplicaciones pueden descargarse o no para utilizarlas, por lo tanto el docente puede descargarlas y no existe necesidad  tener internet para poder utilizarlas en clase. 

3. Calidad del entorno audiovisual. El entorno visual es claro, sin mucha distracción, va a lo concreto, se centra en las opciones, es decir que a pesar de presentar propaganda en el sitio, lo hace en una esquina de la pçaginam centrando la atención en lo que ofrece. Pienso que es un entorno muy ordenado, presentando un menú acompañado de distintas imágenes de las simulaciones. No presenta audio.

4. La calidad en los contenidos: Los contenidos son correctas ya que en las simulaciones se demuestra una buena interpretación de los conceptos que se busca trabajar. 

5. Navegación e interacción. Básicamente la navegación en el software se centra en el ingreso a las distintas simulaciones, es lo central de esta página y no presenta muchas otras opciones relevantes además de las mismas.

6. Originalidad y uso de tecnología avanzada. Las simulaciones presentan unos gráficos excelentes, que demuestran el uso de tecnologías avanzadas. Son muy originales y se adaptan totalmente ya que representan la realidad de una manera extraordinaria.

7. Capacidad de motivación. El software presenta simulaciones que se adecuan completamente a la actividad de los alumnos, es una herramienta que representa los fenómenos (de todo tipo y escala) de una manera muy atractiva para el alumnado, ya que pueden observar de una manera muy llamativa lo que aprenden en el aula, así como ver reflejados distintos fenómenos de su vida cotidiana.

8. Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo. Las simulaciones son experiencias concretas para que los alumnos "visualicen" distintos fenómenos. Éstas se adecuan al trabajo de los mismos en el aula o en sus casas, convirtiéndose en importantes herramientas para la comprensión de los temas, son fáciles de utilizar por lo tanto se adecuan a los usuarios, que en este caso son estudiantes de Secundaria. Con algo de información básica acerca de la utilización de una computadora, cualquier persona puede utilizar estas simulaciones.

En mi opinión las simulaciones que se presentan en este software son herramientas muy interesantes para trabajar con los almunos, no sólo en química ya que también hice un recorrido por las otras asignaturas (y juzgando a simple vista) y creo que la mayoría de las simulaciones son sumamente interesantes y útiles para el trabajo con los alumnos. Éstas ayudan al estudiante (en el caso de química) a poder visualizar distintos comportamientos de la materia que muchas veces no logran interpretar mediante una serie de conceptos teóricos. 

En cuanto al software, creo que lo más importante es que cumple con su función, presenta clara y prolijamente las simulaciones y posee unos excelentes gráficos.

Ahora, a ponerlo a prueba en clase!!!!